新的研究表明，让学生在宽敞的大厅和体育馆参加考试是对他们的一种伤害。

南澳大利亚大学的伊莎贝拉-鲍尔（Isabella Bower）博士和迪肯大学的杰克琳-布罗德本特（Jaclyn Broadbent）副教授分析了澳大利亚一所大学三个校区2011至2019年间15400名本科生的数据，将学生的成绩与他们参加考试的房间天花板高度进行了比较。

他们发现，在天花板较高的房间考试，学生的成绩比预期的要低。

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研究人员考虑了学生的年龄、性别、参加考试的时间，以及他们在所调查的课程中是否有过考试经验。

鲍尔说，但很难确定房间规模本身的影响，而不是学生密度或隔热性能差等因素的影响，这些因素会导致温度和空气质量的波动，而所有这些因素都会影响大脑和身体。

“她说：”这些空间通常是为考试以外的目的而设计的，如体育馆、展览、活动和表演。

“关键的一点是，天花板高的大房间似乎对学生不利，我们需要了解是什么大脑机制在起作用，以及这是否会对所有学生产生同样程度的影响”。

这些结果支持鲍尔利用虚拟现实（VR）技术所做的实验，即测量参与者在不同房间中的大脑活动，同时控制温度、照明和噪音等其他因素。

实验采用了一种名为脑电图（EEG）的技术，即在头皮上安装电极来测量脑细胞的交流情况。

研究小组在改变房间大小的同时，记录了大脑的反应以及心率、呼吸和出汗情况。

在这些虚拟现实实验中，研究人员发现，只要坐在一个更大的房间里，就会产生与集中精力完成一项艰巨任务相关的大脑活动。

教育心理学研究员布罗德本特说：”这对学生在大学和学校的表现有影响。

“布罗德本特说：”1300 多年来，考试一直是我们教育体系的重要组成部分，影响着学生的职业道路和人生。

“在澳大利亚，许多大学和学校使用大型室内空间进行考试，以简化物流和成本。

“认识到物理环境对学生成绩的潜在影响并做出必要调整，以确保所有学生都有平等的成功机会，这一点至关重要”。

这项研究发表在《环境心理学杂志》上。